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關愛留守兒童倡議書(共7篇)

來源:專題 時間:2019-08-04 點擊:

【www.wvqqht.icu--專題】

關愛留守兒童倡議書(一):

寫一條以“關愛留守兒童”為主題的公益廣告詞,至少運用一種修辭手法,20字以內

一棵棵快要枯萎的花朵,等待您的滋潤.
關愛留守兒童,讓他們像小樹苗一樣,健康成長.
不要毀滅了一個個的可愛天使.
獻出愛心,為了祖國可以更加人才出倍.
每個人獻出一點愛心,這個時間會飄蕩著滿滿的愛!
.只能想這么多了,

關愛留守兒童倡議書(二):

給留守兒童的一封關愛信 作文

×××:

你好!

你們整天的見不到父母,只跟著爺爺奶奶一定很孤獨吧?但是不要傷心,他們不是不愛你,只是在外工作,沒有時間回來看你而已。嗯……你們和爺爺奶奶住的好嗎?穿的暖嗎?吃的好嗎?每天都很都很開心嗎?你們一定要聽爺爺奶奶的話,好好學習,天天向上!呵,總之不要和我一樣,成績老是在85-97之間晃悠。不要讓在外地打工的爸爸媽媽失望,他們在外面打工也很辛苦的,所以,你們一定要很努力的學。

爸爸媽媽在外面打工、賺錢為的就是給你們交學費,讓你們好好的學習,長大了考上一所好大學,有出息。

你們千萬不要抱怨他們不回來看你呦!

祝:你們學習越來越好!快快樂樂的成長!

梁菲悅

于2012年11月7日【關愛留守兒童倡議書】

關愛留守兒童倡議書(三):

作為教師,如何更好地關愛留守兒童?

恩...適當的給他多一點關愛

關愛留守兒童倡議書(四):

寫一條“關愛留守兒童”的公益廣告(18字內)
至少用一種比喻手法

留守的孩子在家守望
外出的愛在哪里找到【關愛留守兒童倡議書】

關愛留守兒童倡議書(五):

急求歌頌幼兒教師關愛留守兒童的文章!
詩歌或感人事跡都行,
配樂 朗誦!

1.
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
2.老師的眼睛
老師的眼睛,像夜晚的月亮,
我們是一顆顆星星,
在老師的微笑里,
閃爍閃爍.
老師的眼睛,像一望無際的海洋.
我們是一條條小魚,
在老師的懷抱里,
快樂的游來游去.
老師的眼睛,像藍色的天空.
我們是一朵一朵白云.
在她的注視下,
自由的飄來飄去,
老師的眼睛,像一面鏡子.
能照亮我們的心靈.
3.
老師像園丁,桃李滿天下;
老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;
老師像媽媽,美麗而善良;
老師像一本書,交給我們很多知識.
祝親愛的老師-教師節快樂.
4.
終于還是要說再見了,在這個蒼茫的夏天.
天很高,很藍,梔子花的香氣在風中飄散.
我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過,
聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌.
我們相視而笑.
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前,
想起了從前的日子里,
曾經看到的無數次別離.
我們也曾經在那些別離之外唱歌,
但今天輪到了我們.
我們在夏天的風里握別,說一聲珍重,再見.
為了這次道別,我們用了整個的青春做為鋪墊.
我們什么都準備好了,
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別,
但淚水還是從我們的心底奔涌而出,
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月.
你對我說,不要再流淚了,
過去的一切我們將永不忘懷,我們相信這世上還有永遠.
但是為什么呢,抬起頭的時候,我看見你的眼里也有淚光.
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧.
在這個夏天的風中,握著你的手,
讓我們再想起在一起走過的日子,
想起那些不再回來的夢想,
讓所有的一切在心中再一次的走過.
這可能是我們年輕歲月中最后的,
也是最溫柔的夏天.
在這個夏天之后我們還將面對很多個四季,
很多次別離.
但不能再有這樣的夏天了,不會再有這樣的道別.
我們會把這個夏天一次次的想起,
想起所有的歡笑和眼淚,想起所有的清醒和沉醉,
也想起所有的友誼與愛情.
多年以后,我們會在某個相似的夏夜,
翻開那本泛了黃的紀念冊.
所有的字跡都將模糊,
只有那朵被我們夾進本子的梔子花,
仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣.
5.
1、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
2、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存.
3、有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬.我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量.
4、天涯海角有盡處,只有師恩無窮期.感謝您,老師!
5、鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您!
6、假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
7、 飲其流者懷其源, 學其成時念吾師
8、不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難.幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏.
9、老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
6 老師,辛苦了
是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗.
是誰--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈.
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長.
在金秋時節結下碩果.
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們.
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們.
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了,老師!
7.教師禮贊

多少年季節輪回,多少個春夏秋冬,
你是紅燭燃燒著亮麗的生命,
奉獻幾多血和汗,不求青史留英名,
你用真情傳播著智慧的火種.
就象那春蠶獻出一生的忠誠,
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲.
多少個不眼之夜,多少次燈光長明,
你在漫漫的長夜里有伏案的身影,
青絲之間添華發,三尺講臺蕩笑聲,
你用友愛縮短著心與心的路程.
你是那陽光融化冷漠的冰雪,
你是那向導引人走出科學的迷宮.
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈.
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻無私的心靈.
8. 獻給敬愛的老師
老師像什么?
老師像紅燭,
照亮了知識的路程.
老師像什么?
老師像春雨,
把點點滴滴的知識撒在我們的心里.
老師像什么?
老師像園丁,
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數.
老師像什么?
老師像一把金鑰匙,
把無知的我們領進知識的寶庫.
老師像什么?
老師像我們的媽媽,
天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識.
是老師給了我們那么多的知識,
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮.
9.
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月,獻給老師
九月,如期而至.
世界因此燦爛.
我們歌唱九月,
因為這是您永恒的節日.
我們牢記九月,
因為這是我們真誠的表白.
九月,是只情滿四溢的杯子,
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中,
請您干杯.
九月的樂章已經奏響,
請接受我們九月的獻禮吧,
所有拼搏在教育戰線的老師們.
10.
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
11. 老師,辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗.
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈.
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長.
在金秋時節結下碩果.
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們.
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們.
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
老師——您如春天中的細雨,
滋潤著花兒,灌溉著大地,
而我們吮吸著細雨茁長成長.
老師——您如秋天里的一絲風,
吹黃了大地,喚金了稻谷,
而我們得到了豐收的碩果.
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!
12.
你獻上一朵花,
我獻上一朵花,
讓我們編織個大花環,
獻給親愛的老師媽媽.
是您給了種子,
太陽般的溫暖;
是您用汗水,
把幼苗澆灌.
您的眼睛像明亮的星星,
閃爍著迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪,
把歡樂帶給了大家.
無論我們走到哪兒,
永遠記住你的情;
無論我們走到哪兒.
永遠記住您的話.
無論我們走到哪兒,
永遠記住您的愛;
無論我們走到哪兒,
永遠是您的一朵花.
金風送歡笑,丹桂花香飄.
老師的節日,今天又來到.
老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞.
老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記.
13
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒.
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角.
教師是太陽底下崇高的事業.
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光.
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路.
老師期望我們成為新世紀的太陽.
老師的話兒像春雨滋潤我的心.
老師用知識的雨露澆灌我們成長.
溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛.
老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲.
老師甘當綠葉,把我們當紅花托起.
老師是一片綠葉,樂于默默奉獻.
綠葉的綠色象征著老師青春常在.
當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情.
老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福.
老師是大樹,為世界帶來一片春色.
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林.
小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩.
是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,
老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹,我們的老師就是好.

關愛留守兒童倡議書(六):

為實施“農村留守兒童關愛計劃”,某校對全校各班留守兒童的人數情況進行了統計,發現各班留守兒童人數只有1 名、2名、3 名、4 名、5名、6 名共六種情況,并制成了如下兩幅不完整的統計圖:    
(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?并將該條形統計圖補充完整;    
(2)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.

(1)4÷20% = 20(個);20-2-3-4-5-4=2(個),(l×2+2×2+3×3+4×4+5×5+6×4)÷20=4(名). 答:該校平均每班有 4名留守兒童.    
(2)因為只有2名留守兒童的班級,只有甲班和乙班兩個.速甲班的 2 名留守兒童為 a 1 ,a 2 ,乙班的2名留守兒童為b l ,b 2 列表如下:

由表格可知:共有 12 種情況. 符合條件的有a 1 a 2 、a 1 a 2 、b 1 b 2 、b 1 b 2 四種,4 ÷ 12 =
答:所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率

關愛留守兒童倡議書(七):

下列句子修改不正確的一項是(      )(3分)
A.由于團省委的一系列關愛活動,使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。(去掉“由于”或者“使”)
B.3月14日,十屆全國人大會議通過并審議了“十一五發展規劃綱要”的決議。(“通過并審議”改為“審議并通過”)
C.北京奧委會召開新聞發布會,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。(在“舉辦”前加上“宣布”)
D.這篇報告列舉了大量事實,控訴了人類破壞自然,濫殺動物。(“控訴”改為“揭露”)

D

本題考查學生修改病句的能力。D、缺賓語,應在末尾補上“的罪行”。

本文來源:http://www.wvqqht.icu/news/220871/

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